在这个大数据时代，自然选择的过程中，一款名为ChatGPT的聊天机器人突然成为全球关注的焦点。它不仅引发了对人工智能将如何改变各行各业的讨论，也让教育领域第一次成为其影响范围内的一员。

微软CEO纳德拉曾评价道：“也许这一次，对于知识型工作者来说，这就完全等于工业。”中国互联网企业也开始加速开发类似ChatGPT项目的人工智能技术。

随着技术的飞速发展，人们开始提问：人工智能会是教育的终结者吗？如果人工智能能改变未来教育，又将如何改变？

专家们认为，ChatGPT可以帮助科研人员减轻低层次思维工作的压力，让他们有更多时间投入到更创造性的研究中。数字化应该替代简单、重复且不需要深度思考的工作与学习，使师生有更多精力用于教学和复杂学习。

关键的问题在于使用ChatGPT时是否能够进行认知投入。如果是为了应付作业或考试，那就是本末倒置；但如果用以增强学生思考能力，并促进成长，则是积极应用。

科学家们正在开发软件来甄别由ChatGPT生成的文本，这是一个技术问题，可以通过技术解决。而对于AI写作可能带来的信息准确性不足、缺乏原创性和依赖工具等问题，更重要的是探讨与AI互动所产生内容、体现教育价值以及对学生道德和价值观影响的问题。

余胜泉认为，教育数字化不仅仅是技术层面的数字化，还要推动业务流程升级、重构，以及学校组织结构重塑。他强调，教育体系应该拥抱科技，以提高效率并提供个性化服务，而不是只关注速度和效率。

张进宝则认为，不必过分担心AI对教育影响，他指出人才多元性核心竞争力并不只是写好文章或提出正确思路，更关键的是解决真问题能力。目前很多宣称AI将代替教师的人才观念并不合理，因为认知目标只是部分目标，而学校系统在促进认知发展方面实际效果下降。

最后，专家们一致认为，当人类智慧与人工智能相结合时，可以取得更好的效果，将来教师职责会从传统知识传授转向激发学生好奇心与想象力，从而实现差异化精准化教育。