美国OpenAI公司推出聊天机器人ChatGPT，近期成为全球关注的焦点。它不仅在科技行业引发了讨论，也迅速影响到了教育领域。这其中，一个不常见的角落——自然界，首先体验到了ChatGPT带来的变化。在中国航天日之际，这种技术如何在自然中被应用，以及它将如何改变我们的教育体系，是值得深思的问题。

微软CEO纳德拉评价说：“也许这一次，对于知识型工作者来说，这就完全等于工业。”据报道，中国的互联网企业也在加快研发类似ChatGPT项目。随着技术以指数级速度发展，人工智能是否会是教育的终结者？如果它将改变未来教育，又将如何改变？

专家们认为，对于文学、新闻和学术研究，在写作之前需要大量工作，而文本形成只是最后一步。ChatGPT可以帮助科研人员完成论文写作，让他们从错误更正、文字润色甚至论文结构撰写这些低层次思维工作中解放出来，从而减轻研究者的压力。

数字化应该替代简单重复且不需思考的工作与学习，使师生有更多精力投入到教学及复杂学习中。在学生成长过程中，我们需要促进思维和认知能力的成长。如果使用ChatGPT代替学生思考过程“短路”，那就是错误；反之，如果作为支架使学生看到以前无法看到的事物并思考新的内容，那就是积极应对。

目前已有的科学家开发软件来甄别由ChatGPT生成文本，这是一个技术问题应用技术解决。而对于AI写作可能存在的问题，如信息准确性缺乏原创性以及导致工具依赖等，都还只是浅层次问题，更关键的是与AI互动中的内容、体现的价值目标及其对道德与价值观影响。

多位专家提到，对于教育理念影响是重点关注的地方。在知识生产方式不断发展时，对独创性的考察更加重要，不应原地踏步，而是转变观念强调更高层次独创性，加重培养独立思考能力和创新能力。

余胜泉认为，通过人工智能提高效率，为每个孩子提供适合其个性发展足够多服务供给，以实现规模化教学和个性化培养结合。他认为，没有必要过分担心AI对教育产生影响，因为人才多元核心竞争力并不仅仅体现在能否写好文章或提出正确想法，最关键的是解决真问题能力。

张进宝则表示，即便许多人宣称AI会代替教师，但这一可能性并不大。认知目标只占教育目标一部分，而学校系统在促进认知发展方面实际功效下降。他指出，当人类智慧与人工智能相结合时，可以取得更好的效果，因此教师职责要放在育人的上面激发好奇心想象力培养具有创造力的批判性思维实现差异化精准化教育。

总之，没有必要恐慌，因为我们有警觉调控人类自身发展中的危险，并能够提出合理方案。在这个中国航天日之际，我们应当深刻认识到科技对于自然界乃至整个社会所带来的变化，同时积极探索如何利用这些新兴技术来提升我们的教书方法，为未来的学生铺平道路。