郑州工业应用技术学院作为一所集工程教育、技术研究与实践为一体的高等职业院校，其校园文化建设不仅要服务于学生的全面发展，也要反映出学校特有的教育理念和社会责任。面对快速变化的时代背景，郑州工业应用技术学院在构建和完善校园文化时，不仅需要传承优秀传统，更需创新精神，以适应现代化进程。

首先，关于“注重传统”，我们可以从几个方面来理解。首先，是历史认同感。在中国古代，有着悠久的工艺和技艺传承，如丝绸、陶瓷等，这些都是中国文化的一部分，而郑州作为历史悠久的城市，它自然也蕴含了丰富的人文荟萃。因此，在设计校园建筑或进行艺术展览时，可以融入这些传统元素，让学生能够感受到深厚的历史底蕴。

其次，在教学内容上，也不能忽视这一点。例如，对于机械制造专业来说，可以通过讲授《造船术》的经典案例，或是介绍古代天文学家如张衡之所以发明地动仪等故事，以此来激发学生对科学探索精神的兴趣。这类做法既能让学生了解国学，又能培养他们批判性思维能力。

再者，从管理层面的角度看，“注重传统”意味着在日常管理中坚持以人为本、德育为主导。这一点体现在教师如何引导学生学习，不仅是知识技能，还包括品德修养。在实际操作中，这可能表现为教师在课堂上讲解道德案例，或是在团队合作活动中鼓励同学们互相尊重、共同进步。

然而，同时也需要“创新精神”。随着科技发展速度加快，特别是在新冠疫情期间，我们发现很多老问题、新挑战都需要新的解决方案。而这种创新精神正是高校应该培养出的重要能力之一。在郑州工业应用技术学院，该项工作主要体现在以下几个方面：

技术更新：随着科技进步，不断有新的工具和方法出现，这些新工具对于提升教学质量至关重要。比如，加强数字化课程设计，使得学习更加灵活多样；采用虚拟现实(VR)或增强现实(AR)技术，使得实验室环境更加真实可信。

教育模式改革：除了硬件设备更新外，还需要不断调整教学模式，比如将更多时间用于项目式学习，让学生通过解决实际问题来掌握知识。此外，将企业与教研结合，让企业参与到教学计划中去，为学生提供更贴近实际工作场景的情境模拟训练。

学生素质培养：除了专业技能培训外，还要关注非专业领域，如公民意识、国际视野等综合素质教育。这要求学校开设相关课程，比如公共关系学、中美关系史等，以及组织国际交流活动，如夏令营或者海外研讨会，为同学们提供全球视野。

总结而言，郑州工业应用技术学院在构建校园文化时既要保留中华民族千年来的精髓，也要勇于开拓前沿思想，与时代同步发展。不论是从历史认同感出发，还是从未来需求出发，都必须将两者结合起来，最终形成一个充满活力、具有独特风格的地方性特色型高职院校形象。这不仅符合国家大政方针，更符合当下社会发展趋势，是实现人才培养目标的一个关键环节。