美国OpenAI公司推出聊天机器人ChatGPT，近期成为全球关注的焦点。它不仅在科技行业引起了巨大的讨论，还影响到了教育领域，这是很少见的。微软CEO纳德拉评价说：“这可能就像工业革命一样，对知识工作者来说，这将是一个全新的开始。”

中国互联网企业也正在加快开发类似ChatGPT的项目。随着技术的快速发展，人工智能是否会成为教育终结者？如果人工智能改变未来教育，那么它又将如何改变？

专家们认为，对于文学、新闻和学术研究，在写作之前需要大量工作，形成文本只是最后一个步骤。例如，对科研人员来说，他们首先需要发现有价值的问题，然后通过创造性方法解决问题，再来撰写论文。用人工智能支持科研人员完成这些低层次思维工作，可以减轻研究者的压力。

数字化应该替代简单、重复且不需思考的工作与学习，让师生有更多精力投入到教学和复杂学习中。在余胜泉看来，如果使用ChatGPT时有认知投入，那就是积极使用；但如果只为了应付作业或考试，那是不正确的。

目前已有一些科学家开发软件帮助教育工作者甄别由ChatGPT生成的文本。这是一个技术问题，可以用技术解决。而对于未来教育，拒绝技术影响似乎难以实现。

多位专家认为，关键的问题在于与AI互动中的内容、体现出的教育价值以及对学生道德和价值观影响，以及这些都能被视为目标。此外，对于独创性的考察变得更加重要，我们不能停留在分数、速度和效率上，而应转变观念，在技术基础上强调更高层次独创性，并培养独立思考能力和创新能力。

张进宝认为，不必过度担心AI对教育产生影响。他指出，有多元化核心竞争力的人才并不是单纯依靠写好文章或提出相对正确方案，即使AI系统节省了探索基本信息过程，但无法代替验证问题解决方案可行性和可靠性的能力。

当前很多人宣称AI可以完全取代教师，但这种可能性并不大。认知目标只是部分目的，更重要的是促进认知发展。在ChatGPT出现前已经存在许多类似工具，它们展示了优势，使得人类智慧与人工智能结合取得更好的效果。

教师职责从传统“教书育人的”角色转变至激发好奇心与想象力、培养批判性思维，从而实现差异化精准化教育。而人们也不必恐慌，因为人类总能警觉并调控各种潜在危险，最终找到合理之策。(完)