在一个阳光明媚的周末，3一6年级科技小制作手工课堂上，一群热情的学生们聚集在教室里，他们将要开始一段关于创造和发明的旅程。今天他们要学习的是如何用简单的手工技巧来制造一些有趣的小工具，这不仅锻炼了他们的手眼协调能力，还增进了他们对科学原理的理解。

第一项任务是制作风力车。这是一种利用风能转换为机械能的小型机器，它由几块塑料片、两根木棍和一些细线组成。学生们首先需要设计好风轮的形状，然后将塑料片固定在木棍上，再通过细线连接两个木棍，以确保它们能够相互旋转。当风吹过风轮时，塑料片会因为其特殊形状而产生不同的空气阻力，从而驱动两个木棍旋转，最终通过齿轮传递动力到一个小型齿轮箱中，从而使得一个指示针指向不同方向上的标记。

接下来，他们又进行了一次“自行车灯”的制作。这是一个简单但功能性的交通安全装备，由一盏LED灯、一块电池、一根导线和几个金属丝组成。学生们学会了如何正确地连接电路，以及如何使用微调螺丝来调整LED灯的位置，使其能够发出强烈且均匀的光芒。在这个过程中，他们还了解到了电流与电压之间关系以及开关原理等基本电子知识。

此外，老师还带领大家进行了一次“自动门锁”的实验。这是一个涉及到磁铁、铜箔板、弹簧和按钮等材料的小项目。在这个项目中，学生们学到了如何利用磁性物质之间吸引力的特性来实现触摸按钮后门锁自动闭合或打开。此外，这个项目也让他们更加深刻地理解了物理中的磁场现象。

除此之外，还有一个“环保水杯”项目，让学生们了解到节约资源保护环境对于我们的日常生活非常重要。通过改造旧水杯，将它变成一种新颖独特的地摊玩具，可以帮助减少浪费，同时也激发了孩子们对创新设计和环保意识的大量思考。

最后，但同样不失重要的一点，是让孩子们参与到“DIY遥控飞机”的制造过程中。在这里，他们学会了怎么用纸张做出飞机模型，并且用电子元件（如无线控制模块）将其改造成可以遥控起降的小飞行器。而这一切都离不开数学计算——比如测量角度大小以保证稳定飞行，以及空间判断——即便是在看似简单的情况下，也需要精准规划每一次操作，以确保最终效果达到预期标准。

随着时间推移，每位同学都完成了自己的作品并展示给全班参观。一番讨论之后，每个人都充满信心地说：“我们已经成为真正的小小发明家！”这段经历不仅锻炼了他们的手艺，更重要的是培养出了探索未知、解决问题的心态，而这些都是未来科研人员不可或缺的一部分。