在科技部人才与科学普及司的努力下，科普工作已经成为推动社会发展、提升国民素质和增强国家竞争力的重要手段。然而，在这个过程中，我们不可避免地会遇到一个问题：科学知识传播是否能够真正促进社会公平？这是一个值得深入探讨的问题。

首先，我们需要明确“社会公平”一词所指的是什么。在这里，它主要指的是通过提高每个人的基本教育水平和信息获取能力，使他们都能在知识经济时代中有更好的参与和发展机会。这意味着不仅要让更多人了解现代科技的前沿成果，还要确保这些信息能够被那些处于弱势群体中的成员们接触到。

为了实现这一目标，科技部人才与科学普及司可以采取多种措施。例如，可以通过开发针对不同年龄段和背景的人群定制化的科普材料，让其更加易懂且贴近生活。同时，也应该加大对农村地区、贫困家庭以及残障人士等特定群体的科普资源投入，以减少这些群体在获取新知方面的差距。

此外，加强与媒体合作也是推动科普工作向全民覆盖的一条重要途径。利用电视节目、网络平台、报纸杂志等多种渠道，将高质量的科普内容传递给广大观众，不断扩大影响力。此举不仅可以提高整个社会对于科技创新成就的认识，还能激发人们学习新技术、新理念的热情，从而形成良性循环。

除了上述措施之外，建立有效的手段来衡量科普活动效果同样关键。在这方面，可以设计调查问卷或进行专项评估，以便实时监测项目实施情况并据此调整策略。此外，与其他政府部门联合开展跨部门协作项目，对比分析不同政策执行结果，为优化公共服务提供数据支持。

当然，实现真正意义上的社会公平还需要政府层面的长远规划，以及持续不断地政策扶持。这包括但不限于提供必要资金支持基础设施建设，如学校实验室设备更新改造，以及资助教育培训项目以培养更多专业人才。此外，对于正在从事科研工作的人员，要提供稳定的收入保障机制，这将有助于吸引并留住优秀人才，同时也为他们创造条件去致力于更复杂难题上。

最后，但绝非最不重要的一点是鼓励个人主动学习，即使是在没有直接教导的情况下也能自我提升。这要求我们必须改变现有的教育模式，将其转变为一种终身学习的心态，而不是只注重初级阶段学业成绩。通过这样的方式，每个人都可能获得访问最新研究成果和技术知识的大门，这无疑是缩小数字鸿沟的一大步骤。

总结来说，虽然面临诸多挑战，但只要我们坚持正确方向，不断探索创新方法，并且取得相应成效，就有可能使科学知识传播成为促进社会公平的一个有效手段。而科技部人才与科学 普及司作为推动这一过程中的关键角色，其责任重大，是推动人类文明向前迈进不可或缺的一部分力量。