记者：袁秀月

美国OpenAI公司去年推出的聊天机器人ChatGPT近期成为全球瞩目的焦点，人工智能将颠覆哪些行业再次引发人们讨论。这其中，一个不常见的领域率先感受到ChatGPT影响——教育。

微软CEO纳德拉评价道：“也许这一次，对于知识型工作者来说，这就完全等于工业。”据报道，中国互联网企业也在不断加快类似ChatGPT项目的研发。随着技术以指数级速度发展，人工智能会是教育的终结者吗？如果人工智能改变未来教育，又将如何改变？

多位专家都将ChatGPT对知识生产的影响比作计算器之于数学。对于这个“工具”，人们该不该用？该怎么用？

鲁东大学教授闫志明认为，对于文学、新闻、学术研究来说，在写作之前需要做大量工作，形成文本只是最后一个步骤。他举例了CloserCopy、Shortly AI等工具，以及ChatGPT可以帮助搜集论文撰写所需参考材料。这不仅提高了工作效率，而且为科研人员提供了更多成功机会。

中国教育科学研究院研究员储朝晖提到，数字化应该替代简单重复性的学习，使师生有更多精力投入教学和复杂学习中。在余胜泉看来，如果使用有认知投入，那么这是积极正确；反之，如果只为了应付，则本末倒置。

刘德良指出，有科学家开发软件来甄别由ChatGPT生成文本，他认为这是技术问题，用技术解决。而张进宝则认为，不要过分担心AI对教育产生影响，因为人才多元性与核心竞争力并不仅限于写好文章或提出正确思路，而是在验证问题解决方案可行性和可靠性上。

余胜泉表示，要转变观念，以独创性为标准，而不是分数或速度。应该通过这些技术提高效率，为每个孩子提供适合其个性的服务，并实现规模化教学与个性化培养结合。他强调，将AI作为支架使学生能看到以前无法看到的东西，是积极且应该鼓励的行为。

虽然有人宣称AI可能代替教师，但张进宝认为，这种可能性并不大。认知目标只是部分目标之一，而学校系统在促进认知发展方面实际作用下降。他还提到了人类智慧与AI结合时取得更好效果的事实，以及教师职责从传授知识扩展到激发好奇心和培养批判性思维。

总体而言，无需过度恐慌，因为人类拥有调控各种危险能力。只有当我们尝试不同的方法时，我们才能发现问题并提出更好的方案。(完)