英语课代表趴在桌子上让我抄
记得初中时，英语课代表常常被视为掌握英语水平较高的学生，他们通常负责布置作业、组织讨论和评分。然而，有些情况下，这种地位也带来了不公平的待遇。在某些学校或班级里，课代表可能会利用他们的职权来压迫其他同学，使他们承担额外的工作。
我曾经就亲身体验过这样的状况。有一次，我忘了带回一份需要翻译的小组作业给我的室友。那天放学后，我意识到自己的疏忽后，就找到了我们的英语课代表，并向他坦白了自己的失误。我希望能得到他的理解和帮助，因为我们都知道，如果老师发现这个问题，那么整个小组都会受到惩罚。
但是，他并没有给我任何安慰或帮助。他只是冷漠地命令我：“趴在桌子上，让你自己把那份作业翻译出来。”这句话听起来像是在指责我，而不是一个有同情心的人应该说的话。我感到非常沮丧，但又不知道该如何拒绝，因为他是我的上级，而且我害怕如果不按他的要求做，那么将来可能会面临更严重的后果。
因此，我只好乖巧地坐下来开始翻译。这段时间里，他偶尔会过来检查我的进度，若是我写得慢或者错误多，他就会批评我，说这是我的责任。我整个人都陷入了一种无助和挫败感之中，不仅因为额外的负担，还因为这种不公正对待让我感到很受伤。
随着时间推移，这样的情况发生了几次，每一次都是如此痛苦和尴尬。但幸运的是，在一次与新来的英文老师交谈后，她了解到了这些事情，并且决定采取措施改变这一状态。她安排了一个会议，让所有学生可以自由表达自己的想法，并讨论如何改善学习环境中的关系问题。
最终，我们班级通过团队合作和开放沟通解决了这些问题。我们明白，每个人的贡献都是重要的，而课代表也不应成为压力源头。从那以后，虽然每个月仍然需要完成一些额外任务，但是它们变得更加合理化，并且获得了大家的一致认可。这是一次宝贵的教训，它教会我们即使在困难的情况下，也要勇敢地说出真相，最终找到解决方案以创造一个更美好的学习环境。
