在3一6年级的科技小制作手工课上，老师带领学生们进入了一个充满创意和探索的实验室。这里，不仅仅是学习知识，更是一次将理论应用到实践中的宝贵机会。在这个过程中，学生们通过手工制作，学会了科学原理，也锻炼了自己的创新能力。

有一次，一班3一6年级的小朋友被分成几组，他们的任务是设计并制作一种可以自动投篮球的机器。这项科技小制作不仅考验他们对机械结构的理解，还要求他们掌握一定的手工艺技术。经过多轮设计、改进，最终几个组都成功地制造出了能够完成投篮球运动的人造助手。

在另一次活动中，学生们被挑战去创建一种能自行收集垃圾的小型机器人。这种机器人需要具备感知环境、移动和抓取物体等功能，这让孩子们不得不深入研究各种传感器和动力系统如何运作。此外，他们还要考虑如何确保这些复杂部件能够协同工作，从而实现整个设备的高效运行。最终，有些机器人甚至能识别不同类型的垃圾，并自动分类存储。

除了以上项目之外，还有许多其他令人惊叹的小制作，比如可穿戴健康监测设备、太阳能车辆模型等等。在每个项目中，无论是简单还是复杂，都有着丰富的情感投资和深刻的心得体会。通过这样的科技小制作手工课程，不只是学到了知识，更培养了一批对未来充满热情，对技术怀有敬畏之心的新生代科技人才。